Führungskräfte brauchen professionelle Präsenz, erweitert durch Führungspräsenz.

Aber was bedeutet das?

Führungspräsenz brauchen sie nicht nur für sich, sondern auch für den Umgang mit Mitarbeitern, für die Entscheidungsfindung und für die konzeptionelle Planungsfähigkeit. Die Anforderung aus der fachlichen Verantwortung ist hoch, die Spielräume und Ressourcen oft knapp und das Bedürfnis der Mitarbeiter nach Eigenständigkeit und Selbstbestimmung in pädagogischen Arbeitsfeldern sehr ausgeprägt.

Führungskräfte bewegen sich in diesem – mitunter – engen Raum. Die eigene Stabilität ist als Fundament für präsente Führung zu sehen. Aus dem Konzept zur professionellen Präsenz lassen sich Ansatzpunkte fokussieren, die für Führungskräfte unterstützend und förderlich sein können, um gleichzeitig

• Orientierung, Klarheit und Stabilität zu bieten,
• im Kontakt zu bleiben, auch wenn es schwierig ist,
• und das Verhältnis zwischen Autonomie und Anbindung auszuloten.

In der Bearbeitung und Supervision von konkreten Situationen aus dem Führungsalltag, die die TeilnehmerInnen mitbringen, werden die verschiedenen Kriterien der Präsenz reflektiert, wie sie persönlich erlebt und von außen beeinflusst werden.

• Wie gestalte ich Kontrolle und Freiräume? Was glaube ich, wie denken meine Mitarbeiter darüber?
• Wie bin ich im Kontakt mit meinen Mitarbeitern und wie erleben sie das wohl?
• Was schätze ich an den Mitarbeitern und wie kommuniziere ich die Wertschätzung?
• Wie nehme ich mich selbst in Krisensituationen wahr?
• Wie gestalte ich Beteiligung und Transparenz?
• Wo und wie fühle ich mich unterstützt?

Die Reflexion ermöglicht die Entscheidung für nächste Schritte und erhöht so den Handlungsspielraum und das Erleben der eigenen Stärke.

Ziel:

Konkretes Führungsverhalten wird reflektiert und die gemeinsame Betrachtung der Situationen und ihrer Hintergründe schafft Unterstützung und  Sicherheit. Die TeilnehmerInnen lassen sich von dem Konzept der Präsenz anregen und überprüfen, ob und wie es für sie in ihrem Alltag hilfreich ist.